从郭娜的陀螺到钟宇翔的海绵棒，我们不止看见了体育老师的付出，更看见了他们的创新。“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”，体育老师从来都当之无愧。

你能记住学生时代的某位体育老师吗?

这是一个严峻的问题，我估计，大多数人的回答是否定的。

我倒是能记起初中时的体育老师，但那理由说起来实在尴尬——她其实是英语老师，上体育课属于“客串”，彼时体育课本来就少得可怜。

我的学生时代可能太遥远。不太遥远的这些年，体育老师的境遇似乎也不太妙：被“生病”，被投诉，被各种调侃，春晚上躺枪……体育教师常常以诸如此类方式上热搜，以致有些体育老师不禁有“卑微”之叹。

据统计，全国义务教育阶段体育老师已经接近60万人，这是一个庞大的群体。然而，人们有关体育老师的记忆，依旧是模糊的，若有若无。

或许正是如此，每当体育老师偶尔走到前台，进入公众视野时，人们才会猛然醒悟：原来，体育老师也是老师。

最近，活力校园优秀案例征集活动举行了颁奖盛典，来自27个省市自治区的100份案例被推荐授予活力校园“优秀案例100”，就连姚明、苏炳添、孙雯等重量级明星，也竞相给盛典打卡。看到这些一线老师的创新和付出，人们不禁感叹：原来上好体育课，有那么多学问。

郭娜是内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛实验学校的体育老师，她凭借抽陀螺的创新课程，被授予最佳课内体育教学案例。这一灵感其实源于她九岁的儿子，看见儿子抽陀螺上瘾，郭娜不禁有了将其引入课堂的念头。为此，她自己先疯狂地练习抽陀螺——在办公室抽、体育馆抽，回家了就在小区里的空地抽。光自己练习还不够，郭娜还盯上了公园里锻炼的大爷们，向他们虚心请教。

练出师了，郭娜把陀螺带到课堂上，就有了底气。她用力一甩，鞭子落在陀螺身上，发出响亮的声音，那一刻，她又美又飒，仿佛变成了赛马场上的女将军。孩子们崇拜的眼神回来了，专注力也回来了，个个都跃跃欲试，兴趣盎然。

就这样，抽陀螺成为该校体育课的固定项目。郭娜在孩子们学会基本动作后，又创造性引入比赛机制。从单人耐力赛，到双人对抗赛，到团体荣誉战，孩子们的热情始终高涨。在这个过程中，孩子们的手眼协调能力，运动反应能力乃至意志力、责任心、集体荣誉感，都得到了很大的提升。

兴趣是最好的老师。让孩子们爱上体育课，郭娜凭借的是小小的陀螺，而来自福建省宁德师范学院附属小学的钟宇翔老师，仰仗的则是一条柔软轻便的海绵棒。

钟宇翔第一次把海绵棒带到课堂上时，孩子们把它戏称为“金箍棒”，因为是黄色的、长长的、还可以变幻出不同的样子。看到孩子们喜欢，钟宇翔也经常对孩子们说，“吃我一棒”，师生间的距离瞬间被拉近。

如今，海绵棒被钟宇翔改造得花样百出：接力折返跑的标杆、仰卧起坐的辅助道具、跳绳用的“海绵绳”、跳高的横杆……即便是最基础的跑步热身，也因为海绵棒的加持，而变得更加趣味横生。

从郭娜的陀螺到钟宇翔的海绵棒，我们不止看见了体育老师的付出，更看见了他们的创新。他们不仅传授知识与技巧，也磨炼着孩子们的性格与品质。他们让孩子不仅感受到体育的快乐、同学的陪伴、运动的愉悦，也开始接触一些重要的人生命题：坚持的意义、尊重与爱、对于失败的理解和接纳……“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”，体育老师从来都当之无愧。

自然，我们还需要更多的体育老师被看见，被记住，所以一个郭娜、一个钟宇翔受表彰，还远远不够。我们还需要采取切实有力的措施，让体育老师像其他文化课老师一样，得到应有的尊重，让他们摆脱孤独和“卑微”，有满满的存在感、获得感、成就感。倘能如此，今天的孩子们也一定可以拥有自己的“马约翰”。

体育老师被看见，这只是一个开始。(刘颖余)

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